Hochschulcoaching für Studierende mit Autismus-Spektrum-Störungen
Die hier bereitgestellten Beiträge liefern Hintergrundwissen und einen Grobrahmen für ein „Autismus Coaching Hochschulkonzept“ mit dem Ziel des „Präemptiven Nachteilsausgleichs“. Dies ist eine Ergänzung des bis jetzt verfügbaren „Reaktiven Nachteilsausgleichs“. Diese spezielle für Autisten entwickelte Nachteilausgleichsvariante ist von 2015 – 2022 an der Hochschule Aalen erprobt worden.
Es werden Stück für Stück Fachbeiträge entwickelt und hier zur Verfügung gestellt.
Literaturhinweise
[BART19] Manfred Bartel, Universal Design for Learning – Ziele und Erfahrungen, DNH_2019-1 S.8-11,
https://www.hlb.de/fileadmin/hlb-global/downloads/dnh/full/2019/DNH_2019-1.pdf
[BART26] Manfred Bartel, Exekutive Dysfunktion vs. Rumination vs. Prokrastination, 2026
[BISC22] Miriam Bischoff, Manfred Bartel, Studierende mit Autismus begleiten - Gedanken zu Herausforderungen und Handlungsfeldern, ISSN: 1860-3068, Zeitschrift für Beratung und Studium, 2022,
https://www.universitaetsverlagwebler.de/wp-content/uploads/2025/07/ZBS-16-2021-Nr.3.pdf
