Internationale Erfahrung und Bilingualität: Im Rahmen meiner Anästhesie Weiterbildungszeit in Großbritannien war ich als Assistenz-, Fach- und zuletzt als Oberärztin in insgesamt 8 Kliniken tätig und habe so eine breitgefächerte internationale Ausbildung und vielfältige Erfahrung im Prozess-, Gesundheits- und Patientenrisikomanagement erhalten.
Forschung in der Medizindidaktik: Am Simulationszentrum habe ich wissenschaftlich an einem Projekt über Patientensicherheit geforscht, was als Grundlage für meine Mastersarbeit in Medical Education diente und ich im renommierten Anästhesiejournal (Anaesthesia 2016; 71(11): 1332-1340) publizierte. Sehr gerne würde ich zukünftig Forschungsprojekte in den Bereichen Medizindidaktik, Versorgungsforschung und Patientensicherheit durchführen.
Extensive didaktische Erfahrung in der Vermittlung von Theorie und Praxis: Wie aus meinem Lebenslauf ersichtlich, habe ich seit dem Studium als Tutorin gelehrt, dies als Assistenzärztin in ALS Kursen fortgeführt und als erfahrene Anästhesistin am Simulationszentrum der Universität Liverpool (CSPS) fortgeführt und mir durch ein Mastersstudium in England sowie dem Hochschuldidaktikzertifikat in Deutschland das nötige theoretische Wissen angeeignet. Mir liegen insbesondere die Patientensicherheit und die innovative Aus- und Weiterbildung eines multidisziplinären Gesundheitsteams sehr am Herzen. Am Simulationszentrum (CSPS) habe ich mehrere Jahre innovative Notfallkurse und Human Factor Kurse entwickelt, geleitet und gelehrt und mir dadurch vielfältige didaktische Erfahrung in Theorie und Praxis angeeignet. Meine Arbeit als Dozentin und in der Humanfaktor-Forschung fokussierte sich besonders auf die Bereiche Kommunikation (CRM), Verhalten in Stresssituationen und Change-Management, um dadurch die Patientensicherheit zu verbessern.
Organisations- und Management-Skills für den Auf- und Ausbau des PA Studiengangs: Meine durch das Masters Studium erworbenen theoretischen Grundlagen in der medizinischen Didaktik konnte ich durch meine Lehrtätigkeit an der Universität Heidelberg und der Hochschule Aalen vertiefen um somit der Herausforderung des Auf- und Ausbaus des PA Studiengangs gewachsen zu sein.
Vernetzung: durch meine langjährige klinische und ambulante Tätigkeit in der akuten aber auch präventiven Patientenversorgung sehe ich mich als „Schnittstellenexpertin“ bestens gerüstet, Kooperationsprojekte mit bestehenden und zukünftigen Partnern voranzutreiben.
Erfahrung in der Anwendung moderner Lehrformate: ich habe federführend an der inhaltlichen und konzeptionellen Entwicklung und Baden-Württemberg weiten Etablierung eines neuartigen e-learning Moduls zum Thema Mentoring gearbeitet. Mentoring liegt mir besonders am Herzen, da dies für mich das Kernstück der medizinischen Ausbildung beinhaltet und eine Investition meiner vielfältigen Erfahrungen für die Zukunft angehender Gesundheitsexpert:innen darstellt. Im Projekt „Regionen für ärztliche Ausbildung“ kümmerte ich mich besonders um die Bedürfnisse der Studierenden der "Landarztquote" was ich mittels digitaler und praktischer Lehr- und Lernmethoden mit Fokus ambulante Versorgung in ländlichen Gebieten weiterentwickelte. Außerdem war ich für die Organisation und Ausbildung im PJ in der Allgemeinmedizin verantwortlich und trug in diversen Arbeitsgruppen (Interprofessionelle Lehre, Patientensicherheit, Famulatur Plus, Referenzpraxen) zur Curriculum-Gestaltung und -Umsetzung bei.
